Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (6) | Реферативна база даних (14) | Авторитетний файл імен осіб (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Хомазюк Т$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 9 Представлено документи з 1 до 9 |
|||
| 1. | 
Хомазюк Т. А. Изучение антитромботической эффективности, безопасности и переносимости генериков ацетилсалициловой кислоты у больных с ишемической болезнью сердца [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, Л. И. Новоженина, А. Э. Левых, С. И. Крыжановская, В. И. Гриценко // Медичні перспективи. - 2013. - Т. 18, № 3. - С. 37-43. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mp_2013_18_3_7 Мета дослідження - вивчення антитромботичної ефективності, безпеки та переносимості препарату Лоспірин у пацієнтів з ішемічною хворобою серця (ІХС). У дослідженні взяли участь 50 пацієнтів (32 чоловіки і 18 жінок) віком 40 - 65 років і тривалістю захворювання від 3 до 27 років, які впродовж 28 днів, окрім базисної терапії, як антитромбоцитарний засіб приймали 1 таблетку Лоспірину (75 мг) на добу. Оцінено загальноклінічні дані, гемодинамічні параметри, лабораторні показники аналізів крові, сечі й агрегантного стану плазми крові. За період застосування досліджуваного препарату побічних явищ/реакцій зареєстровано не було. Переносимість препарату Лоспірин була задовільною у 100 % пацієнтів. Прийом препарату протягом 28 днів показав гарні антиагрегантні властивості у 90 % хворих на ІХС. | ||
| 2. |
Хомазюк Т. А. "Маскована" артеріальна гіпертензія у жінок із надлишковою масою тіла та ожирінням у період перименопаузи [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, Н. В. Горач, О. Л. Пшенянікова // Медичні перспективи. - 2009. - Т. 14, № 2. - С. 63-67. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mp_2009_14_2_13 Цель исследования - выявление особенностей артериальной гипертензии (АГ) у женщин с избыточной массой тела и ожирением в перименопаузе. Обследовано 56 женщин с эпизодическими подъемами артериального давления (АД) и климактерическим синдромом в перименопаузе, выделено 2 группы исследования - с избыточной массой тела и ожирением. При анализе показателей суточного мониторирования АД у женщин в перименопаузе с ожирением в сравнении с группой с избыточной массой тела выявлены более выраженные нарушения суточного профиля АД, характеризующиеся повышением вариабельности систолического и диастолического АД, величины утреннего подъема систолического АД. Выявлена взаимосвязь частоты нарушений суточного ритма АД в зависимости от ИМТ и степени тяжести климактерического синдрома. Таким образом, проведение суточного мониторинга АД у этого контингента пациенток является целесообразным для выявления лабильной "маскированной" АГ и формирования дальнейшей лечебной тактики. | ||
| 3. | 
Хомазюк Т. А. Актуальные вопросы метаболической терапии в общей врачебной практике [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк // Ліки України. - 2013. - № 7. - С. 54-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/likukr_2013_7_11 | ||
| 4. |
Хомазюк Т. А. Когнітивні порушення у хворих на артеріальну гіпертензію в реальній лікарській практиці [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, В. Ю. Кротова, О. В. Соя, В. М. Ягольник // Медичні перспективи. - 2015. - Т. 20, № 2. - С. 42-47. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mp_2015_20_2_9 По данным обследования 118 больных гипертонической болезнью II стадии с артериальной гипертензией 1 - 2 степени, находившихся под наблюдением врачей общей практики, проведен анализ распространенности и структуры когнитивных нарушений в амбулаторних условиях. Нейропсихологическое обследование проведено по шкалам MMSE (Mini-Mental State Examination) и FAB (Frontal Assessment Battery), вербальная память изучена по методике Лурия, концентрация внимания и скорость сенсомоторных реакций - по методикам Шульте и Рыбакова. Установлено, что у 28,8 % больных имели место когнитивные нарушения, преимущественно нейродинамического характера, в частности, снижались способность концентрации внимания и скорость психомоторных реакций. Выявлено наличие нарушений вербальной памяти различной степени тяжести, связанных с артериальной гипертензией. Анализ медицинской документации свидетельствовал об отсутствии внимания к данному вопросу в реабилитационных программах больных гипертонической болезнью на первичном этапе оказания медицинской помощи. Показана важность своевременной диагностики когнитивных расстройств как маркера ранних нарушений мозгового кровообращения и функционального состояния головного мозга, органа-мишени при артериальной гипертензии 1 - 2 степени. | ||
| 5. | 
Хомазюк Т. А. Фактори ризику когнітивних порушень при артеріальній гіпертензії [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, В. Ю. Кротова // Український медичний часопис. - 2019. - № 2(2). - С. 34-36. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/UMCh_2019_2(2)__11 Наведено результати нейропсихологічного обстеження 509 амбулаторних хворих на контрольовану артеріальну гіпертензію (АГ) II ступеня з інтегральною оцінкою когнітивних функцій за короткою шкалою оцінки психічного статусу і тестом Монреальської когнітивної оцінки. Навіть у хворих на контрольовану АГ II ступеня з низьким серцево-судинним ризиком за шкалою SCORE (32,2 %) виявлено недементні когнітивні порушення. Проаналізовано фактори ризику розвитку когнітивних розладів за АГ у зв'язку з особливостями анамнезу та перебігу захворювання. Доведено, що факторами ризику розвитку когнітивних порушень, спричинених АГ, є обтяжена спадковість щодо когнітивних порушень у найближчих родичів, довготривалий перебіг хвороби (біля 10 років), дисбаланс вегетативної нервової системи: високий вегетативний індекс, варіабельність систолічного артеріального тиску вдень за даними добового моніторування артеріального тиску >> 12 мм рт. ст. (площа під ROC-кривою AUC = 0,891 (95 % довірчий інтервал 0,823 - 0,940) із показниками чутливості 82,5 % і специфічності 85,7 %, у цьому випадку ймовірність розвитку когнітивних порушень перевищує 50 %, що становить високий ризик). | ||
| 6. | 
Хомазюк Т. А. Оптимізація лікування когнітивних порушень у хворих на артеріальну гіпертензію [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, В. Ю. Кротова // Кардиология: от науки к практике. - 2016. - № 2. - С. 39-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Konkp_2016_2_7 | ||
| 7. |
Хомазюк Т. А. Студентська ініціатива в міжнародних проектах з превентивної кардіології [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, В. Ю. Кротова, Г. А. Косова, М. Г. Киричко // Медичні перспективи. - 2020. - Т. 25, № 1. - С. 4-9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mp_2020_25_1_3 Приведен практический пример положительного опыта участия студентов медицинской академии в международном социальном проекте борьбы с артериальной гипертензией для улучшения уровня общей компетентности и эффективной интеллектуально-профессиональной социализации при получении высшего медицинского образования. Феномен профессиональной социализации следует рассматривать вместе с понятиями профессиональной направленности, профессионального развития, профессиональной адаптации и профессионального становления. Профессиональная социализация является конечным звеном на профессиональном пути личности. Алгоритм профессиональной социализации студентов в условиях вуза состоит из следующих этапов: профессиональная направленность <$E symbol О> профессиональное развитие <$E symbol О> профессиональная адаптация <$E symbol О> профессиональное становление <$E symbol О> профессиональная социализация. Следует отметить, что личность, которая успешно социализируется, имеет хорошо выраженную социальную направленность, активно стремится самоопределиться и самореализоваться в обществе и умеет продуктивно адаптироваться в окружающем социуме на основе знаний о социальной действительности. При этом успешность социализации связана не только с наличием у человека указанных качеств, но, в первую очередь, с реальными действиями, в которых эти качества воплощаются. Усваивая систему ролей, студенты приобретают социально значимые качества, формирующие мировоззрение, свои цели, мотивы, интересы, чувства, личные и социально значимые потребности, развивают различные виды компетентности, в том числе и социальную компетентность, которая позволит им стать тем, кем они объективно желают стать в жизни. Профессиональное развитие молодых талантливых личностей возможно только в открытых системах общения и взаимодействия, именно в международных социальных проектах врачебных обществ, которые постоянно обмениваются с окружающей средой энергией и информацией, и в то же время являются источником развития и перспектив для сохранения жизни нации. Такая модель образования предполагает изменение роли преподавателя: переход к совместным действиям со студентом в новых ситуациях в открытом, переменном, современном мире.Приведен практический пример положительного опыта участия студентов медицинской академии в международном социальном проекте борьбы с артериальной гипертензией для улучшения уровня общей компетентности и эффективной интеллектуально-профессиональной социализации при получении высшего медицинского образования. Феномен профессиональной социализации следует рассматривать вместе с понятиями профессиональной направленности, профессионального развития, профессиональной адаптации и профессионального становления. Профессиональная социализация является конечным звеном на профессиональном пути личности. Алгоритм профессиональной социализации студентов в условиях вуза состоит из следующих этапов: профессиональная направленность <$E symbol О> профессиональное развитие <$E symbol О> профессиональная адаптация <$E symbol О> профессиональное становление <$E symbol О> профессиональная социализация. Следует отметить, что личность, которая успешно социализируется, имеет хорошо выраженную социальную направленность, активно стремится самоопределиться и самореализоваться в обществе и умеет продуктивно адаптироваться в окружающем социуме на основе знаний о социальной действительности. При этом успешность социализации связана не только с наличием у человека указанных качеств, но, в первую очередь, с реальными действиями, в которых эти качества воплощаются. Усваивая систему ролей, студенты приобретают социально значимые качества, формирующие мировоззрение, свои цели, мотивы, интересы, чувства, личные и социально значимые потребности, развивают различные виды компетентности, в том числе и социальную компетентность, которая позволит им стать тем, кем они объективно желают стать в жизни. Профессиональное развитие молодых талантливых личностей возможно только в открытых системах общения и взаимодействия, именно в международных социальных проектах врачебных обществ, которые постоянно обмениваются с окружающей средой энергией и информацией, и в то же время являются источником развития и перспектив для сохранения жизни нации. Такая модель образования предполагает изменение роли преподавателя: переход к совместным действиям со студентом в новых ситуациях в открытом, переменном, современном мире. | ||
| 8. | 
Хомазюк Т. А. Ментальное здоровье пациентов с сосудистой коморбидной патологией: реальная врачебная практика и инновационные подходы к решению проблемы [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, В. Ю. Кротова, О. В. Соя // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. - 2018. - Т. 9, № 4. - С. 559-577. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppcp_2018_9_4_12 | ||
| 9. |
Хомазюк Т. А. Качество жизни и когнитивное здоровье при артериальной гипертензии: возможно ли? [Електронний ресурс] / Т. А. Хомазюк, В. Ю. Кротова // Ліки України. - 2019. - № 3. - С. 13-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/likukr_2019_3_4 | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |